以公眾表達和互動控場為典型任務貫穿整個課程，讓學習對象： ● 了解自己的感官表達優(yōu)勢，通過揚長避短的公眾表達，提升外在氣場； ● 掌握全感官表達的基本要素，讓學員能更好的吸收課程內容； ● 掌握結構化的語言組細技巧以及案例戒故事的講解技巧，讓表達情理交融； ● 通過課堂演練的方式，讓學員從課程的開場到過程到結尾，全流程進行授課技巧的學習和練習；
授課對象：有授課經驗的專兼職講師、業(yè)務專家、管理人員
講師：馬斌
根據學員自帶課題，通過五問課程開發(fā)法的學習，讓學習者： ● 掌握自上而下的、全流程的課程開發(fā)技巧，提高課程開發(fā)效率； ● 通過五問法，明確是否達成課程目標，讓內容更系統并具有說服力； ● 初步掌握案例撰寫的技巧，讓內容開發(fā)更有針對性； ● 初步掌握教學手法設計的全流程，讓內容演繹的生動性； ● 通過輔導與練習的結合，讓學員對于課程開發(fā)方法更熟練。
授課對象：從業(yè)經驗2年以上的專兼職講師、業(yè)務專家、管理人員
講師：馬斌
一、洞悉2022年金融科技發(fā)展前沿動態(tài)，汲取同業(yè)領先者的先進經驗和典型案例精華，開闊視野，提升認識，增強發(fā)展金融科技的使命感和緊迫感，全面了金融 科技發(fā)展的現狀和內涵，及其轉型趨勢對于商業(yè)銀行的積極意義。系統掌握中國金融科技各種業(yè)務模式的概念、操作、創(chuàng)新案例，深入理解日常正在使用或將要使用的金融科技產品。 二、了解后疫情背景下宏觀經濟主導方向對于銀行帶來的影響以及積極應對方法。 三、學習金融科技在大數據背景下銀行人員如何使用客戶（對公對私）客戶建模，客戶智能畫像，基于畫像精準營銷、智能風控、智能投顧、客戶數據分析，賦能客戶，大數據如何重塑客戶獲客定價與服務。 四、學習DCEP(數字貨幣)未來發(fā)展趨勢，以及數字貨幣為銀行數字化轉型帶來的新機遇。 五、學習人工智能 AI+新型數據構建下一代風險管理案例，人工智能在商業(yè)銀行應用與實踐。 六、學習區(qū)塊鏈技術創(chuàng)新與新的金融應用場景和典型產品。 七、學習未來元宇宙以及NFT(非同質化代幣)未來發(fā)展方向以及銀行給銀行帶來的挑戰(zhàn)與機遇 八、了解國內商業(yè)銀行“金融科技”的內涵和戰(zhàn)略意義，了解大量國內優(yōu)秀商業(yè)銀行金融科技優(yōu)秀實踐案例，以及國內優(yōu)秀金融科技公司創(chuàng)新案例與實踐
授課對象：銀行全員，銀行管理層
講師：劉清揚
營銷業(yè)績沖刺：制定科學的營銷策略，輔導并帶領各崗位人員沖刺行內制定的營銷業(yè)績。 營銷氛圍打造：好的營銷業(yè)績需要良好的營銷氛圍來帶動，調動各崗位人員的營銷熱情，以更好的狀態(tài)完成營銷任務。 營銷技能提升：通過產品培訓、話術設計、順勢營銷派嵌入及廳堂協同營銷、外拓活動等開展，提高網點人員的營銷意識及營銷技能，為銀行打造營銷精英團隊。 營銷崗位培訓：對網點主任、大堂經理、客戶經理、理財經理等進行專崗位培訓，幫其定位崗位角色，梳理工作流程，提高工作效率。
授課對象：網點全員
講師：朱建寧
● 建立企業(yè)人才標準，并促進績效提升 ● 為人才選用、選拔、任命提供依據，提高人均效益 ● 提供可操作性的工作指南，引導員工正確地做事，進而提升職業(yè)素養(yǎng) ● 完善企業(yè)的課程與知識體系，讓每個員工都知道自己要學什么，提升什么
授課對象：企業(yè)內訓師，人力資源培訓部等
講師：辛絳
課程收益： ● 學員通過課堂學習，學員迅速掌握識人用人的理念、方法和工具； ● 能夠高效快速、低成本的建立起企業(yè)的人才能力矩陣，成為企業(yè)真正的人才庫； ● 通過課堂深度參與研討，學員能清晰認識到優(yōu)秀人員和一般人員的深層次本質差異，在人才選拔方面準確識別優(yōu)秀人才的幾率大幅提升； ● 學員通過課程學習后，工具方法可以迅速落地，形成識人用人的現實“戰(zhàn)斗力”，應用于企業(yè)人員招聘、選拔及培養(yǎng)發(fā)展中，提升整體人才隊伍的管理效能。
授課對象：創(chuàng)業(yè)人員
講師：欒光宇
◆ 了解什么是情緒，了解基本概念與理論知識，并通過NLP導入情緒管理； ◆ 了解何為壓力，壓力如何產生，面對壓力該如何應對與化解； ◆ 從心理學角度出發(fā)，解剖人的態(tài)度和行為方式，掌握工作中自我情緒的處理方法； ◆ 樹立健康積極的人際交往心態(tài)，有效的推動自我發(fā)展，并與同事建立良好的合作關系。
授課對象：企業(yè)管理人員、客服人員及有壓力緩解需求的職場人士
講師：張尚
課程圍繞新零售背景下的“企業(yè)營銷戰(zhàn)略、營銷模式創(chuàng)新及升級”這一主題，對新零售的思路和“打法”展開系統闡述。從解讀新零售崛起的歷史背景、商業(yè)條件、競爭環(huán)境、結構優(yōu)勢入手，再依次分七個方面展開——新生代消費者的本質特征、終端建設提升方向、終端建設場景化、終端促銷創(chuàng)新、終端服務、終端運營管理、終端建設的廠商協同。
授課對象：零售行業(yè)各級各類管理者、參與者
講師：張方金
1、課程首先從人性角度出發(fā)講述“支點”的。支點”之所以存在，是因為人的大部分行為是自動自發(fā)的，存在模式化行為。 2、其次是探尋當前互聯網環(huán)境下，企業(yè)如何在傳播中設計和撬動“支點”，具體為“互聯網內容傳播六要素”，以及如何在產品開發(fā)中設計“營銷支點”，“支點”是在消費者心里的，企業(yè)要想啟動它，最直接的武器就是產品。 3、最后的中間環(huán)節(jié)是提高渠道效率的內容，中間商作為群體不可能被消滅，但職能必須要轉變。如何撬動渠道鏈中的“營銷支點”。
授課對象：總裁班、各類企業(yè)中高級營銷管理者
講師：張方金
1、獲取終端門店銷售從建立自信，相信產品、激活信念的基本心法。 2、針對建材家居店面銷售的九個步驟配置實戰(zhàn)情景案例，課程全面話術化、動 作化、簡單化、實戰(zhàn)化，同時采用現場問答、現場演練、現場模擬、現場點評等模式，以確保學員能夠“現炒現賣” 3、獲取如何從顧客的表情、語言，肢體等方面快速把握顧客心理是否處于成交的階段； 4、獲取如何實施各種有效的促單方法，如建議成交法，專業(yè)法等8種具體操作的細節(jié)，話術。 4、獲取泛家居建材行業(yè)32個場景案例的應對思路與方法，至少50套相關工具與話術，讓你學了就能用。
授課對象：泛家居建材行業(yè)營銷管理者、店長、門店導購等
講師：張方金
● 幫助管理者樹立正確的人力資源理念-由人力成本到人力資本由人力資本到人力資產； ● 系統了解適用的人力資源管理理論，提升人力資源管理水平； ● 掌握實用的人力資源管理工具，提升人力資源管理績效。
授課對象：人力資源管理者
講師：付源泉
● 認知課程開發(fā)的基本原則和課程價值 ● 有效應用課程設計與開發(fā)三大流程，快速開發(fā)出符合企業(yè)實踐要求的標準課程 ● 運用經驗萃取的方法，萃取提煉隱性經驗，使隱性經驗顯性化，顯性經驗規(guī)范化 ● 應用課程設計工具，激活學員學習動機，讓培訓更落地 ● 應用多種教學設計方法，使學員愿意聽、聽得懂、記得住、做得到、有效果 ● 通過現場開發(fā)和模擬訓練，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：培訓經理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內訓師及業(yè)務/技術骨干
講師：張熳
● 掌握培訓的原則和企業(yè)內訓師定位 ● 掌握專業(yè)授課方法的運用要點和帶教技巧 ● 學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂 ● 學習如何提升課程演繹與呈現技巧的方法 ● 通過課堂練習及試講發(fā)表，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：培訓經理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內訓師及業(yè)務/技術骨干
講師：張熳
● 掌握培訓的原則和企業(yè)內訓師定位 ● 掌握舞臺呈現的運用要點和授課技巧 ● 學習如何靈活運用各種培訓手法，掌控培訓課堂 ● 學習如何提升課程演繹技巧的方法 ● 通過課堂練習及試講發(fā)表，使學員得到完整的知行合一的體驗
授課對象：培訓經理、培訓專職人員、企業(yè)兼職內訓師及業(yè)務/技術骨干
講師：張熳
● 用儒家《大學之道》中的治理理念塑造出修齊治平內圣外王 ● 用易儒道禪醫(yī)五部經典的核心思想提升修身齊家和為政理事 ● 用《大學之道》在明明德為政哲學和治理智慧經營事業(yè)得道 ● 用《大學之道》中的齊家篇結合實際更好地落地實施家風傳承
授課對象：企事業(yè)單位中高層、經營治理者、黨政機關政府公務人員國學經典傳承者
講師：顏何
● 基本掌握老子的核心思想內容 ● 明天道，了人道，知治理之道 ● 能在企業(yè)運營中融匯貫通應用 ● 運用到現實工作與生活無不為 ● 國學經典傳承道德經之清心修為
授課對象：企業(yè)中高層領導、企業(yè)重點培養(yǎng)的治理干部
講師：顏何
● 政府導向的主題，落實馬哲與國學結合的新時代中國特色社會主義核心價值觀。 ● 融會貫通的方式，系統闡釋儒釋道禪醫(yī)五家第一經典做到以學為樂和學以致用 ● 國學經典的角度，論述家風傳承和治國理政，個人修養(yǎng)與全心全意為人民服務。 ● 用國學智慧論據，與學習強國相結合，加強黨風廉政五位一體三嚴三實的落地。
授課對象：黨員，各級領導干部，國家公務人員、企事業(yè)單位中高層領導、預備干部
講師：顏何
● 用易儒道佛醫(yī)五部經典的核心思想提升個人健康和職業(yè)素養(yǎng) ● 用國學經典中的治理理念培養(yǎng)從業(yè)者仁心道德與知行合一 ● 用《黃帝內經》的養(yǎng)生哲學和治理智慧經營事業(yè)保養(yǎng)身體 ● 用《顏氏家訓》中的養(yǎng)生篇結合實際更好地落地實施運用
授課對象：醫(yī)院/金融業(yè)/企事業(yè)經營治理者、企事業(yè)單位的中高層、國學經典傳承者
講師：顏何
本課程通過講授歷代名人的家教思想，重點講授一些重要的家訓、家規(guī)和家范，比如《論語》《道德經》《易經》《黃帝內經》《六祖壇經》《顏氏家訓》《朱子家訓》《朱子治家格言》《王文成公全書》《曾文正公家書》《曾文正公日記》等所包含的家教思想，并且結合這些家訓、家規(guī)和家范的制定者的家教實踐及其影響進行講授。在此基礎，結合當前社會中家教的一些問題，講授中國傳統家教家風對于當下家教的啟示。 家庭的精神風貌，是社會和國家風氣的縮影。家庭能夠和諧發(fā)展，國之大家才能風清氣正。家教家風潛移默化，不僅僅直接引導著人的成長成才，有助于維護幸福和諧的家庭生活，還直接關系著良好社會風氣和國家風氣的養(yǎng)成。深入挖掘歷代的家教思想與實踐，繼承和弘揚中華傳統家教家風，是本門課程的主要目的。
授課對象：總裁班. 企業(yè)中高層領導、企業(yè)重點培養(yǎng)的管理干部
講師：顏何
● 講解易源三流，企業(yè)管理的一統與不同 ● 講解儒家、道家、佛家、提升解決實際問題的能力 ● 講解并應用顏氏文化的修身齊家治國平天下的實用性
授課對象：總裁班、國學研修班，企業(yè)重點培養(yǎng)的各級領導干部
講師：顏何
安全風險評估與管理、安全法規(guī)解讀、事故預防與處理、安全生產技術、應急管理與救援、班組長安全能力提升……
濟南市
安全風險評估與管理、安全法規(guī)解讀、事故預防與處理、安全生產技術、應急管理與救援、職業(yè)健康與安全
成都市
0代碼智能體搭建、AI辦公效率、AI在各業(yè)務場景（營銷、新媒體、管理等）中的應用
北京市
精益生產、TWI管理、6S管理、班組管理、安全管理、現場問題分析解決等
福州市
系統思維、創(chuàng)新思維、結構化思維、批判性思維、金字塔、溝通協作、職場工具落地、管理技能提升
北京市
