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俞平－中、英雙語授課 領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤推行者 哈理遜評估（HA）認(rèn)證講師 國家二級心理咨詢師/PEPC心理咨詢師 曾任：雪松控股| 培訓(xùn)總監(jiān)兼雪松大學(xué)執(zhí)行校長 曾任：波士頓科學(xué) | 首席培訓(xùn)官 曾任：沙特國家石油公司 | 高級培訓(xùn)主管
在當(dāng)下的移動互聯(lián)網(wǎng)時代，我們所處的外部環(huán)境越來越顯現(xiàn)出VUCA四大特性，即易變性、不確定性、復(fù)雜性和模糊性。對企業(yè)而言，組織想要不斷適應(yīng)這個VUCA時代帶來的挑戰(zhàn)和機遇，必須要讓自己變得更為敏捷，也就是在明確了自己的使命愿景、核心競爭力、市場方向之后，要走得足夠快才能在競爭中取得勝利。 績效管理可以說是組織發(fā)展課題中最復(fù)雜、最困難、最重要的一項工作。如何理解績效管理的理論與實踐？如何選擇最適合企業(yè)的績效管理體系？如何進行極具挑戰(zhàn)的績效反饋與輔導(dǎo)？ 本課程通過引入敏捷績效管理模型，將重點解決企業(yè)在績效管理中有形無實的問題。通過學(xué)習(xí)教練式績效反饋和輔導(dǎo)技術(shù)，幫助管理者切實提高績效管理能力，助力企業(yè)通過卓有成效的績效管理實現(xiàn)戰(zhàn)略落地、思想統(tǒng)一、組織發(fā)展。
授課對象：大中型企業(yè)中層管理團隊、小型企業(yè)高層管理者
組織管理過程中出現(xiàn)的諸多問題，往往都與領(lǐng)導(dǎo)力水平低下相關(guān)。于是每一個追求卓越的管理者，都渴望不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力?？墒窃趯W(xué)習(xí)了諸多領(lǐng)導(dǎo)力理論和技術(shù)之后，他們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)自己在管理實踐中依然困難重重。究其背后原因便發(fā)現(xiàn)，這種單純的知識灌輸，只能帶來外在的改變，卻鮮有突破，從而很難真正實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展。想要成為一個高效的領(lǐng)導(dǎo)者，我們首先要學(xué)會領(lǐng)導(dǎo)自己，這種自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力，能使我們由內(nèi)而外，真正擁有強大的力量。 從“敏捷領(lǐng)導(dǎo)力”的視角而言，我們需要用“對人不對事”的思路來解決問題。而更為重要的是，每一位管理者需要有一個超脫自己的外部視角，發(fā)現(xiàn)自己領(lǐng)導(dǎo)力的盲點，不斷向內(nèi)探索，并且運用團隊思維來面對問題，讓整個團隊的智慧都成為我們的支持系統(tǒng)。 本課程旨在助力管理者運用“領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”發(fā)現(xiàn)自身領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的內(nèi)在阻礙，由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知，了解自身的優(yōu)勢與劣勢并順勢而為，探索領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點；并在此基礎(chǔ)上形成真正的自驅(qū)領(lǐng)導(dǎo)力，從而改變自己，進而驅(qū)動團隊，改變組織，最終實現(xiàn)組織與個人的雙贏。
授課對象：企業(yè)中高層管理者
關(guān)于溝通，諸多管理者的感覺往往是明白了很多道理，但依然做得不好。比如在面對以下這些問題時，你可能還是無法自如應(yīng)對： 如何激勵員工？如何即興發(fā)言？如何給領(lǐng)導(dǎo)提意見？如何主持好戰(zhàn)略會？如何匯報提案？如何做好競聘演講？ 本課程通過引入敏捷溝通模型，將重點幫助管理者解決以上溝通難題。通過學(xué)習(xí)掌握敏捷溝通技術(shù)在9大實戰(zhàn)場景中的運用，全面提高溝通能力；并運用“平衡羅盤”重新認(rèn)識自身的溝通偏好，發(fā)揮優(yōu)勢，排除面對艱難溝通時的內(nèi)心阻礙，突破自我，切實提高溝通效能。
授課對象：大型企業(yè)中層管理管理者，小型企業(yè)高層管理者
敏捷領(lǐng)導(dǎo)力教練
擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力、目標(biāo)計劃管理、授權(quán)藝術(shù)、管理溝通、教練管理
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