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王洪濤·領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展專家

&amp;gt;&amp;gt; 規(guī)劃設(shè)計(jì)落地【超大規(guī)模的人才培養(yǎng)體系】 01-主導(dǎo)愛德士緬因生物制品亞洲區(qū)人才培養(yǎng)體系建設(shè)，作為亞洲唯一責(zé)任人，支持美國總部及歐洲中心完成公司全球領(lǐng)導(dǎo)力與人才發(fā)展項(xiàng)目的規(guī)劃實(shí)施，項(xiàng)目覆蓋全球8000+員工 02-搭建益海嘉里金龍魚食品集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)力與人才培養(yǎng)體系，包括基于戰(zhàn)略和關(guān)鍵任務(wù)的能力體系建設(shè)，體系覆蓋集團(tuán)24000名員工，大力推動(dòng)集團(tuán)全球員工的領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)與職業(yè)發(fā)展 03-搭建信達(dá)生物醫(yī)藥領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)體系，完成領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的全局設(shè)計(jì)，并持續(xù)運(yùn)營，該體系覆蓋全公司近6000員工的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)與發(fā)展。 &amp;gt;&amp;gt; 持續(xù)培養(yǎng)輸出【企業(yè)中高層管理者】 01-針對信達(dá)生物醫(yī)藥管理層高潛人才，設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展專項(xiàng)訓(xùn)練項(xiàng)目，組織實(shí)施、授課、跟蹤成效，該項(xiàng)目培養(yǎng)近100位總裁級(jí)別、高層高潛的高級(jí)管理人才 02-為思源電氣建立多區(qū)域的集團(tuán)各級(jí)人才培養(yǎng)體系，并基于戰(zhàn)略持續(xù)開展組織領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目，完成人才發(fā)展的全閉環(huán)管理，項(xiàng)目每年為集團(tuán)輸出中高層管理者超50位項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)： 01-【思源電器-定制化關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)項(xiàng)目】通過識(shí)別關(guān)鍵崗位-關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)-發(fā)展目標(biāo)明確-人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)-人才培訓(xùn)與助力-人才績效與管理-人才激勵(lì)與留任，7大步驟，為企業(yè)提煉了企業(yè)自己的能力培養(yǎng)模式 ——成果：項(xiàng)目持續(xù)8個(gè)月，7名管理干部晉升/擴(kuò)大管理職責(zé)；15位管理干部年度績效評(píng)估結(jié)果提升為A；12人獲得個(gè)人評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)項(xiàng)；當(dāng)年關(guān)鍵崗位人員離職率降低至6%； 02-【浦東電信-定制化高管高潛領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目】通過訪談-建模-工具設(shè)計(jì)-教學(xué)應(yīng)用，幫助企業(yè)建立了一套準(zhǔn)確、全面、實(shí)用的員工能力素質(zhì)模型 ——成果：2個(gè)月，完成企業(yè)的高、中、基層管理干部能力素質(zhì)模型，設(shè)計(jì)高潛人員全年培養(yǎng)項(xiàng)目課程體系，覆蓋管理干部近80人，受評(píng)當(dāng)年系統(tǒng)內(nèi)的優(yōu)秀培養(yǎng)項(xiàng)目 03-【信達(dá)生物-定制化中基層領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)項(xiàng)目】通過領(lǐng)導(dǎo)力模型建模-培養(yǎng)規(guī)劃-實(shí)施-評(píng)估的四大階段，為企業(yè)建立了基于本企業(yè)和人員特征的定制化人才培養(yǎng)方案 ——成果：連續(xù)3年完成基于領(lǐng)導(dǎo)勝任力模型的年度培養(yǎng)規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)企業(yè)60+位管理干部全覆蓋培養(yǎng)，85%職位晉升來自于公司內(nèi)部培養(yǎng)。公司敬業(yè)度調(diào)查顯示，對公司培養(yǎng)滿意度超95%。

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【王洪濤老師】2025年6月25日在昆山公開課講授《基層管理者角色認(rèn)知與管理技能提升訓(xùn)練》圓滿結(jié)束！

2025-06-26 11:00:43

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【王洪濤老師】2025年6月25日在昆山公開課講授《管理啟航:基層管理者角色認(rèn)知與管理技能提升訓(xùn)練》圓滿結(jié)束！《管理啟航：基層管理者角色認(rèn)知與管理技能提升訓(xùn)練》課程旨在為基層管理者提供一個(gè)實(shí)戰(zhàn)化的學(xué)習(xí)課程。課程設(shè)計(jì)基于拉姆·查蘭的管理經(jīng)典書籍《管理梯隊(duì)》，重新定義了基層管理者的“工作理念”、“時(shí)間管理“、”管理技能”等關(guān)鍵內(nèi)容。梳理了從員工晉升為管理者的“四大誤區(qū)與四大忠告”。并解析了基層管理者走向卓越的關(guān)鍵技能。本課程采用情境模擬教學(xué)法，識(shí)別基層管理者在實(shí)際工作中會(huì)遇到的挑戰(zhàn)管理場景，學(xué)員將被帶入真實(shí)的工作環(huán)境，通過模擬實(shí)戰(zhàn)的方式，“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”“在風(fēng)浪中學(xué)習(xí)御風(fēng)”，通過討論、實(shí)操和反思，深化對問題處理策略的理解，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的高效轉(zhuǎn)化。